Hoje eu sou a professora Adriana. Já tive outras profissões, mas hoje leciono. Sou apaixonada por literatura, seja ela brasileira, americana ou outra nacionalidade qualquer. Literatura é literatura. O texto nos transporta, nos ensina, nos prende. Quando lemos, vivemos. Quando escrevemos conseguimos fazer outras pessoas se prenderem e se transportarem para um momento mágico.
Objetivo: Observar diferentes linguagens para encontrar os elementos de um mesmo texto. Interpretar os dois gêneros de linguagem: o conto e o vídeo.
Estratégias: 1º passo: Leitura interpretativa do texto de Dalton Trevisan, com identificação de elementos do texto, da narrativa e características do autor. 2º passo: Assistir ao vídeo e comparar as diferentes linguagens. 3º passo: Conversar com os alunos sobre as duas linguagens. O que cada uma evidencia? Qual delas consegue ser mais comunicativa e despertar o leitor ou expectador? 4º passo: Criar um blog para trocar idéias. 5º passo: Escolher um outro conto do autor, fazer uma análise e criar propostas para um futuro roteiro para a filmagem.
Avaliação: Participação durante as atividades. A produção de um roteiro para a filmagem e a produção final.
Olá... Sou professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa e percebo constantemente o quanto é difícil motivá-los na produção escrita. Com esta ferramenta, o blog, pretendo fazer com que o texto produzido por eles não fique apenas no papel e que a única pessoa que vá ler seja o professor. Deve haver mais leitores para que haja uma percepção de que a produção escrita tem valor. Durante as aulas, a leitura em voz alta de suas próprias produções também é um tanto constrangedora pra eles. Com esta ferramenta, eles poderão divulgar e receber críticas e elogios de uma maneira diferente da convencional. A intenção com este blog é publicar os melhores trabalhos, o que não indica que existirão trabalhos excluidos, pois cada turma poderá elaborar um blog para publicar todas as suas produções. Ao invés do papel, uma ferramenta virtual! Abraços professora Adriana
